为了进一步提高我校思政课整体教学水平，加强关联性思政课程的协同育人效果，9月12日，马克思主义学院中国近现代史纲要教研室、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室在英才校区5206会议室联合举行集体备课会。两个教研室全体教师参与研讨交流。

 会议伊始，林绍贵老师强调了两门课程联合举行集体备课会的必要性，并提出集体备课的具体要求。他说，老师们需要立足教学大纲、教材和课件，聚焦教学内容衔接和育人价值互补等核心问题，促进“历史梳理”与“学理阐释”的相互赋能，实现历史逻辑与理论逻辑的统一。

  随后，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室教师围绕“概论”课程第四章“社会主义建设道路初步探索的理论成果”的教学主要内容提出了困惑。李优坤老师结合“纲要”课程第八章“中华人民共和国的成立与中国社会主义建设道路的探索”的主要教学设计进行了解答。其他老师针对对“纲要”和“概论”两门课程，从教学素材和问题设置等方面，作了“异”与“同”的对比分析，并就课程边界、教学内容重复性等问题发表了各自看法。

  最后，李优坤进行总结。他谈到，两门思政课相辅相成，通过本次活动，对加强课程之间的协同，增强教学团队聚合力有积极意义；两门课程的授课准备都需要深厚的历史基础和学理积淀，希望未来两个教研室老师们加强互动，坚持论从史出、史论结合的教学方法，不断完善教学设计，提升教学能力，更好地落实立德树人的根本任务。（文/田青  张隽旖    图/桂严玲）